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Klippert setzt sich mit der Kontroverse über die Bedeutung von Homogenität und Heterogenität in der Schule auseinander und stellt dann bewährte Ansätze und Methoden vor, heterogene Lerngruppen effektiv und für den Lehrer auch zeitsparend zu unterrichten.

Heterogenität im Klassenzimmer ist kein Handicap, sondern eher eine Chance und höchst lernfördernd, stellt Klippert (zuletzt BA 5/09) fest. Er setzt sich einleitend mit der Kontroverse über die Bedeutung von Homogenität und Heterogenität in der Schule auseinander und stellt dann bewährte Ansätze und Methoden vor, heterogene Lerngruppen effektiv und für den Lehrer auch zeitsparend zu unterrichten. Individuelle Wahlarbeiten, kooperatives Lernen, Lernkompetenzförderung und konsequenter Arbeitsunterricht in der Klasse sind dabei seine Kernpunkte, Praxisbeispiele und Materialien sorgen jeweils für Anschaulichkeit. Dann widmet er sich den schul- und bildungspolitischen Konsequenzen, die sich aus seinem Ansatz ableiten lassen, und den Abschluss bildet ein ausführliches Glossar wichtiger Begrifflichkeiten. Ein weiterer für die Unterrichtsarbeit hilfreicher Titel des bei Lehrern gut bekannten Autors; für Lehrer in der Grundschule und in der Sekundarstufe I, aber auch für Verantwortliche in der Lehrerfortbildung und in der Schulaufsicht. (2 S)