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Die Autoren bieten Hilfestellungen für eine inklusive Bildung in Schule und Unterricht in den Sekundarstufen I und II. Sie gehen auf die Rahmenbedingungen ein, erklären Möglichkeiten des individualisierten Lernens, geben Tipps für den Umgang mit herausforderndem Schüler-Verhalten und Weiteres mehr.

Die beiden Autorinnen (zu Katja Tews-Vogler vgl. auch "Inklusion - Schritt für Schritt", ID-A 41/13 unter Gundula Dechow) bieten 99 Hilfestellungen für eine inklusive Bildung in Schule und Unterricht in den Sekundarstufen I und II. Sie gehen auf die Rahmenbedingungen ein, die für einen erfolgreichen inklusiven Unterricht von besonderer Bedeutung sind, erklären Möglichkeiten eines individualisierten Lernens, geben Tipps für den Umgang mit herausforderndem Verhalten in heterogenen Klassen, zeigen, wie sich "kooperatives Lernen" im Klassenzimmer umsetzen lässt und Weiteres mehr. Eine breit gefächerte, praxisnahe und gut weiterhelfende Zusammenstellung für jeden Sekundarstufen-I- und -II-Lehrer; bei diesem aktuellen und viel nachgefragten Thema auch neben den inzwischen zahlreichen einschlägigen Lehrer-Hilfen bestens einsetzbar. (2 S)