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Anhand verschiedener Praxisprojekte wird anschaulich vorgestellt, wie Sprachförderung im situativen Kontext des Krippen- bzw. Kindergartenalltags aussehen kann.

Dieser attraktive Band stammt aus der neuen Buchreihe vom Cornelsen Scriptor Verlag "Bildungsjournal Frühe Kindheit". Die lockere Aufmachung im farbig illustrierten DIN-A4-Format mit zahlreichen Infoboxen und Fotostrecken orientiert sich an der Optik einer Zeitschrift, wobei der Inhalt durchaus fundiert ist. Im Mittelpunkt eines jeden Kapitels steht ein Praxisprojekt, das zunächst anschaulich erläutert wird, woraufhin jeweils auf die besonderen Aspekte der Sprachförderung eingegangen wird: Sprachförderung auf dem Wickeltisch, Sprachförderung auf der Bewegungsbaustelle, Sprachförderung in der Leseecke - es geht dabei nicht vorrangig um strukturierte Sprachspiele, sondern vielmehr um die Möglichkeiten, die sprachliche Entwicklung der Kinder im situativen Kontext des Krippen- bzw. Kindergartenalltags zu fördern. Als vergleichbare Titel sind "Jeder Tag ist Sprachlerntag" (BA 8/09) sowie A. Mannhard: "Sprache erleben" (BA 2/09) zu nennen. (2)