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Wichtig für die bibliothekarische Beratung: Das Handbuch ist nicht für ausgebildete Musikpädagogen gedacht, sondern für "FrüherzieherInnen", die sich, weil musikalisch unvorgebildet, nicht an Musikinstrumente und Klangspiele herantrauen. Es geht also, wie die Autorin es nennt, um das "Spielen mit Musik im elementar-pädagogischen Alltag". Hierzu gibt sie Ermutigung, indem sie nach einem entwicklungstheoretischen Eingangsteil das Musikmachen als Spiel-, Erfahrungs- und Gestaltungsfeld, als Ausdrucks- und Kommunikationssituation an konkreten Fallbeispielen vorführt. Zum Spielen mit Musik gehört auch das Spiel mit der eigenen Stimme, mit grafischen Partituren ("Punkt-Linie-Flächen-Musik"), das Erfinden spannender Klanggeschichten usw. (2)